什么是合格的英语老师？这个问题读一个博士都无法回答完整，而且不同阶段、不同目标的需求都会不同，所以，咱们简单化一些，作为外行人，如何在比较短的时间内判断一名英语老师是不是合格呢？两个最基本的要素：发音准和爱孩子。
为什么发音准很重要
一个老师只要发音准，英语不会差到哪里去，为什么这么说呢？因为发音准的人肯定听得多，模仿能力强，说起英语来很自信，就会乐于说，说多了就会越说越好，形成良性循环，即使英语提升永无止境，发音准给这样的提升打下了很好的基础，因为英语是拼音文字，音准是听说读写的基础。
一个人的发音是在青春期以前就基本定型的，如果都到了当老师的年龄，还发音不准，就很难纠正过来，也会影响英语方方面面的提高。老师音准除了表示自身的英语水平以外，也会带给孩子标准的语音输入，这对启蒙期的孩子来说尤为重要，因为孩子的抓音和模仿能力特别强，带好还是带歪就看老师了。
发音准不光是针对中教，外教也有口音的问题，就像我们普通话和家乡话一样。如果孩子在启蒙阶段能够接触发音纯正的英语，何乐而不为呢？他们在今后相当长的时间里，无论是英语学习还是考试，接触的都会是标准口音的英语，干嘛还非得带些口音才觉得真实吗？
学英语为什么要“爱孩子”
这并不是天经地义的，有些人就不太喜欢整天和吵吵闹闹的孩子们在一起，而有些人就特别喜欢。判断老师是否爱孩子，孩子本身就能够从老师的一言一行感受到，老师真心爱他们，他们就会爱老师，惦记着去上老师的课，这不仅关乎孩子的英语学习，也关乎孩子的人格培养。孩子们喜欢上英语，都是从喜欢上英语老师开始的。
一名好老师肯定不能光具备这两个要素，还应该英语水平高，教学法用得好，课程了解得透，课堂把握得准等等，但是这些都是永无止境的职业发展，可以通过勤于学习和经验积累而变得越来越成熟。只有发音准和爱孩子需要自带光环，不是说多多地培训，或者多教几年英语就能够改变的。
上面我们讲的是如何简单快速地判断英语老师的质量。深入一些，我们还可以看老师是否具有英语教学方面的证书，国内的先不说，在国际上，这方面的证书有TESOL（教外国人英语证书），TEFL（教授英语为外语的证书），剑桥英语考评部研发的TKT（教学知识证书）等等，不管学什么专业，都可以去考这些证书，让自己具备教英语的资格。
这些证书对中教和外教都适用，别看外教的母语是英语，要想教英语，也需要取得这些证书才算胜任。
还有一个判断维度，一般家长是看不到的，就是在一个机构里，是否有健全的教师发展机制，从岗前培训，到岗中教研，到定期的评估，实现教师职业发展的逐级考核和晋升。置身于这样的机制中，可以保持教师持续不断的学习和提高。
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